Programlarda, Türk kültüründe aile, engellilikle baş etmede ailenin rolü, bağımlılığı önlemede aile desteği, çocuk gelişimi ve davranış sorunları, aile içi iletişim, öfke kontrolü, dijitalleşmenin aile yaşamına etkileri, özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin deneyimleri, aile içi ve kadına yönelik şiddetle mücadelede hukuki süreçler, eşlerin hak ve sorumlulukları, mal rejimi, yoksulluk nafakası, finansal okuryazarlık, din-aile ilişkileri ve gelecekte birey-aile-toplum ilişkileri gibi konular uzman konukların katılımıyla ele alındı.

Alanında uzman isimlerin ağırlandığı söyleşilere, Prof. Dr. Şuayıp Özdemir, Prof. Dr. Celal Demir, Prof. Dr. İsmail Sedat Büyüksağiş, Doç. Dr. Letife Özdemir, Doç. Dr. Fatma Betül Şenol, Doç. Dr. Zekiye Sönmez, Dr. Öğretim Üyesi Meryem Şahin, Dr. Öğretim Üyesi Aylin Saltürk, Dr. Öğretim Üyesi Mürşide Şimşek, Dr. Öğretim Üyesi Buminhan Duman, Dr. Öğretim Üyesi Gözde Aykut, Dr. Öğretim Üyesi Hasibe Sena Akkışla, Dr. Öğretim Üyesi Mücahit Gültekin, Dr. Öğretim Üyesi Ezgi Fulya Akkuş, Arş. Gör. Meleksima Türkırkı, Aile Danışmanı Müjgan Gölcük Yağcı ve Av. Nesrin Çelikbilek katıldı. >>>Haber Merkezi

“EĞİTİM MODELİMİZ, GELENEKSEL YAPILARDAN STRATEJİK OLARAK AYRIŞIR”

“Eğitim modelimiz, geleneksel yapılardan stratejik olarak ayrışır” diyen Akın, “Türkiye’de Sosyal Hizmet ve Çocuk Gelişimi programları farklı modellerle yönetilmektedir. Bizim uygulamalı odağımız bilinçli bir tercihtir. Üniversitemiz bünyesinde sağlık ve sosyal alana odaklanan tek yüksekokul olarak, enerjimizi tamamen insan ve toplum bilimlerine ayırıyoruz. İlçe ölçeğinde konumlanmanın avantajıyla, eğitim binalarını aşarak huzurevleri, okullar ve yerel yönetimlerle entegre bir saha kampüsü yaratıyoruz. Butik öğrenci sayımıza karşılık, alanında uzman ve unvanlı akademik kadromuzla yüksek yoğunluklu bir eğitim sunuyoruz” şeklinde değerlendirmede bulundu. Kampüs programı sezon finaliyle yayınlandı. Ekim ayında yeniden yayın yolculuğunu sürdürecek. >>>Haber Merkezi

Seminerde konuşmacı olarak yer alan Çocuk Ergen Psikiyatristi – Psikoterapist Aile Danışmanı Uzm. Dr. Rahime Mutlu Yaprakcı, zorbalık kavramının toplumda giderek daha geniş bir anlamda kullanılmasının, kavramın etkisini azaltabileceğini söyledi. Zorbalığın belirli kriterleri taşıması gerektiğini belirten Yaprakcı, “Çok küçük şeylere de zorbalık dersek aslında bu kavramın içi boşalıyor. Böyle olunca zorbalık normalleşiyor” dedi. Zorbalığın üç temel özelliği bulunduğunu ifade eden Yaprakcı, “Bir davranışın zorbalık olarak tanımlanabilmesi için öncelikle kasıtlı olması gerekir. Bir kişi ya da grubun karşısındakine zarar verme, acı verme, yıldırma, sindirme ya da korku verme amacı taşımalıdır” diye konuştu. İkinci unsurun güç dengesizliği olduğunu ifade eden Yaprakcı, zorbalıkta taraflar arasında fiziksel, sosyal ya da psikolojik anlamda bir üstünlük bulunduğunu söyledi. Yaprakcı, “Zorbalıkta güç dengesizliği vardır. Gücü elinde bulunduran taraf, karşısındakini baskı altına alır” ifadelerini kullandı. Tekrarlayıcılığın da zorbalığın temel kriterlerinden biri olduğunu dile getiren Yaprakcı, “Bir kere yaşanan kavga zorbalık değildir. Ancak tekrar eden güç kullanımı zorbalık olarak değerlendirilir” dedi.

“ZORBALIK, SESSİZ VE GÖRÜNMEZ DE OLABİLİR”

Zorbalığın yalnızca fiziksel şiddetten ibaret olmadığını, farklı biçimlerde ortaya çıkabildiğini belirten Yaprakcı, “Doğrudan zorbalık fiziksel ve sözel davranışları içerir. Fiziksel zorbalık; vurma, tekmeleme, itme, çalma, saklama ya da birinin eşyalarına zarar verme gibi davranışları kapsar. Ayrıca kişiyi istemediği bir şeyi yapmaya zorlama da fiziksel zorbalık içinde değerlendirilir” dedi. Sözel zorbalığın da yaygın görülen türlerden biri olduğunu belirten Yaprakcı, “İsim takma, alay etme, hakaret etme ve tehdit etme gibi davranışlar sözel zorbalık örnekleri arasında yer alır” diye konuştu.

“SİBER ZORBALIK, SESSİZ AMA YIKICI”

Dolaylı zorbalığın ise daha çok ilişkiler üzerinden gerçekleştiğini kaydeden Yaprakcı, “İlişki zorbalığında dedikodu yapma, biri hakkında söylenti ve yalan yayma, kişiyi dışlanmış ya da reddedilmiş hissettirme gibi davranışlar görülür. Oyuna almama, eşyalarına zarar verme ya da bir performans sergiler gibi biriyle arkadaşlık edip başka birini kasıtlı şekilde dışarıda bırakma da bu kapsamda değerlendirilir” ifadelerini kullandı. Dijital ortamda yaşanan siber zorbalığa da dikkat çeken Yaprakcı, “Linçleme, ifşalama, iftira atma, asılsız bilgi ve görüntü yayma gibi davranışlar siber zorbalığın örnekleridir” dedi. Zorbalığın çoğu zaman döngüsel bir yapıya sahip olduğunu belirten Yaprakcı, “Zorba davranışı başlatır. Kurban ise çekinir, korkar ve pasif kalabilir. Yardım alamadığı durumlarda daha fazla kişinin zorbalık davranışına dahil olmasıyla süreç büyüyebilir” değerlendirmesinde bulundu.

“GÜÇ VE KONTROL ARAYIŞI ZORBALIĞI BESLİYOR”

Zorba davranış gösteren çocukların genellikle enerjik, aktif ve fiziksel olarak güçlü bireyler olduğunu söyleyen Yaprakcı, bu çocukların zaman zaman mağdurlarından yaşça ve bedence daha büyük olabildiğini ifade etti. Zorba davranış gösteren çocukların iletişim sırasında hazır cevap, alaycı ve dalgacı tavırlar sergileyebildiklerini söyleyen Yaprakcı, “Genellikle bağımsız hareket ederler ve kendilerini güvenli şekilde ortaya koyabilirler. Otoriteyle sorun yaşadıklarında durumdan sıyrılmayı başarabilirler” dedi. Zorba davranış gösteren çocukların yaşıtları arasında popüler bir imaja sahip olabildiklerini kaydeden Yaprakcı, “Güce dayalı bir benlik algıları vardır. Kontrolü elde tutmaktan, baskın davranmaktan ve diğerlerini ezmekten hoşlanabilirler” ifadelerini kullandı. Zorba davranış gösteren çocukların problem çözme becerilerinin düşük olabileceğini belirten Yaprakcı, “Kolay öfkelenebilir, sorunları çözmek için saldırgan davranışlara başvurabilirler. Ayrıca empati kurmakta zorlanabilir, başkalarına karşı duyarsız ve sorumsuz davranabilirler” diye konuştu.

“ZORBALIK, BİR İSTİSMAR TÜRÜDÜR”

Zorbalığın bir istismar türü olduğunu belirterek toplumda bu konuda farkındalığın artırılması gerektiğini söyleyen Yaprakcı, “Zorbalık; zalimliktir, haksızlıktır ve hiçbir şekilde kabul edilemez” dedi. Zorbalığa maruz kalan ya da tanık olan kişilerin durumu mutlaka bildirmesi gerektiğini ifade eden Yaprakcı, “Şikâyet etmek ispiyonculuk değildir. İspiyonculukta amaç birinin başını derde sokmaktır. Burada amaç haksız eylemi durdurmaktır” diye konuştu. Zorbalığın ancak görünür hale geldiğinde önlenebileceğini vurgulayan Yaprakcı, “Zorbalık ancak bildirilerek durdurulur ve mağdura bu şekilde yardım edilir” ifadelerini kullandı.

“BENİM ÇOCUĞUM YAPMAZ DEMEYİN”

Yaprakcı, zorbalıkla mücadelenin ailede başladığını belirterek ebeveynlerin çocuklarına yaklaşımının büyük önem taşıdığını söyledi. Yaprakcı, “Her ebeveyn kendi çocuğunun da zorbalık yapabileceğini aklında tutmalı. ‘Benim çocuğum yapmaz’ yaklaşımı doğru değil” dedi. Çocuklara erken yaşta zorbalığın ve şiddetin kabul edilemez olduğunun öğretilmesi gerektiğini ifade eden Yaprakcı, “Şefkat de anadil gibi ailede öğrenilir. Bunun bir değer olarak çocuğa aktarılması gerekir” diye konuştu. Çocukların zorbalığa maruz kaldıklarında yardım istemeyi öğrenmelerinin önemli olduğunu belirten Yaprakcı, “Böyle bir durum yaşandığında haber vermek ve destek istemek çocuklara mutlaka öğretilmeli” ifadelerini kullandı.

“EBEVEYNLER ÇOCUKLARINA DUYGUSAL REHBER OLMALI”

Aile içindeki sağlıklı iletişimin koruyucu bir rol üstlendiğini kaydeden Yaprakcı, “Çocuklarla duyguları üzerine konuşmak, onların duygularını düzenleme becerilerini desteklemek gerekir. Ebeveynler bu konuda çocuklarına model olmalı” dedi. Olumsuz duyguların sağlıklı şekilde ifade edilmesinin önemine dikkat çeken Yaprakcı, “Çocuğa öfke, korku ve kaygı gibi duygularını nasıl ifade edebileceği konusunda yol göstermek gerekir. Çocukların kaygıları ve korkuları üzerine konuşmak da oldukça önemlidir” diye konuştu. Seminer, soru cevap bölümün ardından sona erdi. >>>Haber Merkezi

“OKUL ÖNCESİNDE TEMELİ BİZ ATIYORUZ”

Okul Öncesi Öğretmeni Nihal Aydınlı ise çocukların öğretmenlerine sarsılmaz bir güven duyduğunu belirterek, “Okul öncesinde temeli biz atıyoruz. Çocuklar öğretmenlerinin her söylediğine inanır. Bu nedenle en önemli kısım, çocuğa çocuk ruhuyla yaklaşmak ve ona doğru bir rol model olabilmektir” dedi. Aydınlı, çocuk gelişimi mezunlarının sadece ana sınıflarında değil; özel kreşler, rehabilitasyon merkezleri, hastane birimleri ve belediye merkezleri gibi geniş bir yelpazede istihdam edilebildiğini kaydetti. Mesleğin kişisel özellikler gerektirdiğini ifade eden Aydınlı, çocuklara karşı adil olmanın elzem olduğunu belirterek, “Bir çocuğu severken diğerini ayırmamak, göz teması kurmak ve onlarla kendi dillerinde konuşabilmek bu mesleğin temelidir” dedi. Aydınlı, kriz anlarında öğretmenlerin duygusal olarak soğukkanlılıklarını koruması, velilerle güven odaklı iletişim kurulması ve çocukların mahremiyet eğitimine özen gösterilmesi gerektiğini sözlerine ekledi. Okul Öncesi Öğretmeni Songül Çayır ise okul öncesi müfredatındaki fen eğitimindeki temel amacın çocukları birer bilim insanı olarak yetiştirmek olmadığını belirtti. Çayır, “Okul öncesinde fen eğitiminin amacı çocuğun; keşfetme, sorgulama ve neden-niçin sorularını sorma becerilerini geliştirmektir” diye konuştu. Program, “Uygulamalı Çalışma Atölyeleri”nde gerçekleştirilen etkinliklerin ardından hatıra fotoğrafı çekilmesiyle sona erdi. >>>Haber Merkezi

Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından gerçekleştirilen Yaz Spor Okulları ve Engelsiz Spor Okulları, Afyonkarahisar’da da açıldı. Yaz okulları ile çocukları sporla tanıştırmak ve sağlıklı bir hayat sürmeleri hedefleniyor.

Afyonkarahisar’da Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB) tarafından düzenlenen Yaz Spor Okulları ve Engelsiz Spor Okulları’nın açılış seremonisi yoğun katılımla gerçekleştirildi. Etkinliğe sporcular, aileler ve çok sayıda vatandaş büyük ilgi gösterdi. Program, öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilen açılış yürüyüşüyle başladı. Ardından saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla tören resmiyet kazandı. Açılışta konuşan Gençlik ve Spor İl Müdürü Nedim Aslan, yaz spor okullarına yoğun başvuru olduğunu belirterek gösterilen ilgiden dolayı sporculara ve velilere teşekkür etti.

AMAÇ, ÇOCUKLARI SPORLA TANIŞTIRMAK

Sporun çocukların fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimine önemli katkılar sunduğunu vurgulayan Aslan, “Fiziksel aktivite; sağlık, disiplin, sosyal ilişkiler ve karakter gelişimi açısından büyük önem taşır. Aynı zamanda takım çalışması, liderlik becerileri ve fair-play ruhunu da geliştirir. Yaz spor okullarımızın temel amacı, çocuklarımızı sporla tanıştırarak sağlıklı bir yaşam tarzına yönlendirmektir” ifadelerini kullandı.

BAŞVURULAR, E-DEVLET ÜZERİNDEN YAPILIYOR

Konuşmaların ardından farklı spor branşlarının tanıtımı yapıldı. Çocuklar ve gençler, çeşitli branşları yakından tanıma fırsatı buldu. Yaz boyunca devam edecek kurslara yönelik heyecan ve katılımın yüksek olması dikkat çekti. Açılış töreni, sporun birleştirici gücünü ve her yaş grubuna hitap eden yönünü bir kez daha ortaya koydu. Yaz Spor Okulları ve Engelsiz Spor Okulları başvuruları, e-Devlet üzerinden Spor Bilgi Sistemi aracılığıyla yapılıyor. >>>Ferhat YÜKSEL